Informatie over de lopende en komende cursussen vindt u onder het knopje "nieuws".

       


                                     Bewegen, tekenen en schrijven op muziek
                                    met als doel je schrijfmotoriek te verbeteren.                        

wat is schrijfdansen?

Schrijfdans is een leuke, goede vrolijke en creatieve manier om je motoriek     ( dat is hoe gemakkelijk je kunt bewegen) die je voor schrijven nodig hebt soepel te maken en voldoende te ontwikkelen.

Dit doe je door op muziek lekker te bewegen en daarna op het platte vlak ( in scheerschuim, zand of bv met krijt of verf)  te tekenen.

Door veel te herhalen slijp je de juiste schrijfvoorbereidende bewegingen in.

Is dit al nodig voor peuters ?:  nog niet direct voor het schrijven, maar al wel om hun algehele motoriek te verbeteren. Er wordt in het peuterprogramma veel taal aangeboden ( liedjes, verhaaltje). Daarna bewegen en op grote vellen werken of met scheerschuim. Bij peuters doen we bij voldoende belangstelling een cursus voor ouder en kind samen. – leuk, gezellig en leerzaam.

Voor kleuters en groep 3 – veel kinderen leren schrijven, terwijl ze er nog niet motorisch volledig aan toe zijn. We oefenen het op muziek - kinderen hebben er veel plezier mee. Alle schrijfvormen worden geoefend. Het is heel stimulerend en geeft een succes ervaring.

Voor de oudere kinderen ( die kunnen toch al schrijven?) komen ingewikkeldere patronen aan bod en licht de nadruk op vlotter en vloeiender te leren schrijven.

Ik wil ook graag een groep starten met enkele kinderen met beperkingen. Zo werk ik nu al bv met een meisje met Downsyndroom en haar tekenmotoriek is m.b.v. schrijfdansen in een paar keer al sterk vooruit gegaan. Het zou leuk zijn voor Downsyndroomleerlingen een "ouder met kind cursus" ( leeftijd maakt dan minder uit) mee te starten. Ook bij andere beperkingen wil ik graag met u en uw kind samen uitproberen of we vooruitgang kunnen boeken. ( Ik heb 4 jaar ervaring in Mytyl en tyltylonderwijs, ook met niet-sprekende leerlingen. )

Onderstaand artikel komt uit

 een intervieuw met Hein

 Bloemink uit Haren de Krant

 van sept 2008.

Muziek als hulp bij de schrijfles? Ja, het kan. Volgens Elsbeth Weterings bestaat er een verband

tussen leer- en ontwikkelingsproblemen bij kinderen en hun motoriek. “Een kind moet ruimtelijke

ervaringen en bewegingservaringen opdoen. Spelen in een speeltuin is dus heel belangrijk!”,

zegt zij. “Die ervaringen zijn nodig om later te  kunnen lezen, rekenen en ook schrijven. 

Op een walsje schrijf je ronde vormen

Muziek helpt kinderen

bij het schrijven.

 

Ik geef lessen ‘schrijfdans’ aan jonge kinderen. Met muziek bied ik ze die bewegingservaringen aan

en zonder twijfel leert het kind er straks beter door schrijven. Als je studie maakt van dat schrijfproces

kom je erachter dat een kind eerst met het hele lijf beweegt. Daarna verfijnt het zijn bewegingen in de

schouder, later in de arm om uiteindelijk tot de details te komen in hand en vingers. Veel kinderen

kunnen bij die ontwikkeling wel wat hulp gebruiken. Daar is schrijfdans voor bedoeld.”

Noem het gerust schrijfgymnastiek of muziektekenen.

Muziek is in onze cultuurbeleving vaak een doel op zichzelf. Je wilt muziek mooi vinden.

Elsbeth gebruikt muziek echter als gereedschap.‘Je hebt ronde muziek, zoals de wals. Je hebt ook

vierkante muziek, vierkwartsmaat. Luister maar en je voelt wat ik bedoel. Als ik met kinderen de

motoriek van de ronde vormenwil oefenen gebruik ik muziek met ronde klanken, zoals walsmuziek.

Ik laat ze eerst bewegen in de ruimte en dan in zand en in schuim werken, want dat

is gemakkelijk uit te wissen als het niet goed gaat. Later werken ze op papier of het krijtbord.

Spelenderwijs doen de kinderen hun ruimtelijke ervaringen op, en dat is waar het mij om gaat. Ze

vinden het bovendien prachtig.’ Volgens Elsbeth bewijst schrijfdans niet alleen goede diensten aan

kinderen met problemen. ‘Nee hoor, ik heb ook jonge kinderen waarvan de ouders inzien dat ze

later gemakkelijker zullen schrijven als ze een cursus schrijfdans hebben gevolgd. Noem het gerust

‘schrijfgymnastiek of muziektekenen’, die woorden dekken de lading heel goed. Je bereidt kinderen

voor op de fijne motoriek, dat is de kern van de zaak. Muziek is daarbij van grote waarde. Het

maakt (soms) op een natuurlijke manier al bewegingen los!’ Bovendien is het leuk, vrolijk, gezond,

leerzaam en creatief.

Elsbeth Weterings rondde de Pabo af, maakte een uitstapje van 20 jaar naar de detailhandel en keerde in 1999 terug naar haar oude vak. Ze gaf o.a. les op de mytylschool in Haren, waar ook haar dochter Anou (17) zit. ‘Mijn dochter is mijn grote inspiratiebron’, zegt Elsbeth. ‘Door haar word ik iedere dag gemotiveerd om te zoeken naar de juiste leeringang bij kinderen. Ieder kind heeft zijn eigen ingang en als je die hebt gevonden kun je van daaruit nog veel meer leermogelijkheden ontwikkelen. Mijn bijscholingen, zoals schrijfdansen, Davis counseling en Motorische remedial teaching heb ik dan ook zo gekozen, dat ik via verschillende leeringangen het leren kan activeren. Het lezen, schrijven en rekenen worden zo anders aangeboden, dan op school. Schrijfdans past in dit verhaal. Muziek en beweging zijn eigenlijk niets anders dan creatieve leervormen.’ 

Met dank aan Hein Bloemink, die dingen mooier en duidelijker weet te verwoorden, dan dat het mijzelf lukt.... Elsbeth

Kijk voor enkele filmpjes ook op youtube  onder de naam Elsbeth Weterings.
Op mijn weblog staan vaak verslagen van de schrijfdans.